知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。为开好头、起好步，促进教师专业成长，加强课堂教学管理，确保课堂效率和教育教学质量的提高。2月27日，我校迎来吴中区教发中心副主任吕敏敏及各学科教研员唐学民、张霞和徐国红莅临我校调研。

此次活动以“以研促教、教研相长”为主题进行听课、评课活动，教研员们分别为语数外三门学科“把脉问诊”，为老师们提出了宝贵的意见与建议。

精准把脉 点评指导

教学是学校的生命线，课堂是教学的主阵地。教研员们亲临一线，听取了语数外常规课，在现场课堂观察中跟踪课堂教学的每一个环节。课后，教研员们给出了全面的指导意见，这是对我们一线教师最为专业的指导，对我们以后的语数外教学工作乃至其他学科教学均大有裨益。

语文组

王娜：

此次的公开课，让我受益匪浅。在教研员的指导下，我才知晓，成为一名教师并非踽踽独行，在这次听评课活动中，我还是有一些需要改进之处，例如对一些关键点的挖掘，应当引导学生们真正深入文本，以教材为本，重点检查学生的笔记，真正做到高效的课堂。另外，针对日常的作业、整本书阅读以及课前三分钟都给予了许多建议，士不可以不弘毅,任重而道远。漫漫远路，我汲取着，也改造着，完善着。

杨昊：

在以后的教学中我觉得要聚焦核心素养，结合“人文主题”和“语文要素”进行教学设计，要拥有单元整体意识，思考课文之间如何互相配合，如何通过教学完成整体的单元目标。同时，创设真实而富有意义的学习情境，体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容，突出语文学习的实践性。在教学过程中，课前可以设计相关的“阅读学习单”，课后则可以设计高质量的更能调动学生积极性的作业，实现最优教学目标。

俞馨惠：

听完教研员张霞老师的评课，我深受震撼。在感受到语文教学的魅力的同时，也为自己的才疏学浅感到惭愧，一篇简单的文章，在张老师的手中就是一幅美丽的画，《老山界》是一篇关于长征的文章，学生对于那个年代要经历的事情没有概念，张老师通过展示她的教学课件，向我们一步步说明教学的每一个环节应该怎样设计，同时还穿插了很多普适性的教学方法，受益匪浅。

数学组

王丛丛：

巧用生成性资源，让课堂更有深度。我开课的课题是《8.1同底数幂的乘法》，本节课的课堂教学主要围绕情境引入、法则生成、法则应用三个教学环节进行展开。课后吴中区数学教研员徐国红老师对我的课进行了评价，我受益良多。徐老师指出，一是情境引入要开门见山，概念复习时可以用生成性的教学资源以实例贴近学生，而不是死板的用定义复习，在普遍追求课堂生成的课改背景下，我们要即时捕捉和利用其中所蕴涵的有价值的动态生成的教学资源，因人因势地去作灵活及时的应变处理。二是要注重培养学生的计算能力，选题要精准，课堂要高效，让课堂的每一分钟学生都学有所得；三是例题的讲解，格式要规范，对学生的解答要给予即使评价，点评重点、难点和注意点。

教然后知困，教然后知不足，实乃教学相长也。感谢徐老师的亲临指导，我想我会更加努力，丰富自己的专业技能，提升自己的课堂魅力。

袁一鸣：

今天听了王丛丛老师的一节七下8.1同底数幂的乘法，收获颇多，王老师的设计流程层层递进，重难点突出，学生积极发言，王老师指导到位。徐国红主任也充分肯定了王老师的课，也指出了一些需要改进的地方，比如新旧知识的互推过程要慢一点，预设和生成过程要合情合理等。通过像这次调研，让我感受到了一节好课需要在各个环节都要有预设，特别是针对这种算理算法的教学课来不得半点马虎，需要对课进行整体把控，更需要针对本节课的重难点进行集中点评讲解，把预设的问题和学生的问题进行对比，点评，这才是一节有效及高效的计算课。

英语组

王芳：针对task课型，吕敏敏主任给我们在座的英语老师们提出了很好的见解。她说，在常态课型中，写作课要注重写作素材的输入，对于一个单元的重点内容进行复习回顾，为写作做好铺垫。其次，写作课要帮助学生理清写作结构之外，也要指导学生使用相关句型进行适当的操练，让学生知道如何入手。一节写作课时间有限，不能完全把一篇作文完全呈现出来，但是可以进行迷你写作，写关键段落。

根据中高考英语试卷的趋势，吕主任强调了学生阅读能力和写作能力的重要性，也期望独墅湖中学能够有自己学校特点的校本课程，根据学生学情，做好学生课外阅读，用恰当的反馈方式来检测学生的阅读。作为一名分管英语学科的老师，我深感任重而道远。在今后的工作中，我也将带领我们组的英语老师们根据学生情况进行思变，抓好课堂效率，因材施教，分层教学，注重研究，开创新局面。

刘慧：

作为一名新教师，有机会能够开一堂公开课，能得到教研员的指导，收获颇多。对比王芳老师在Task课型上的教学，我明显还存在很多不足之处。在教学设计、授课重难点上、板书设计上，都需要进行较大的改善。

听课后，吕敏敏主任就听课、作业、课堂练习、拓展训练、备课上需要注意的地方一一给出了建议。这也带给了我许多思考，就独墅湖中学的学生情况来说，有进行分层作业的必要性，要设置具有学校特色的导学案、以便帮助学生巩固课堂所学知识。

姜姣：

潜心研究 下沉教学。观摩了英语组两位优秀教师的公开课，并有幸聆听区教研员吕敏敏主任的指导，收获颇丰，也给我接下来的英语教学提供了新的教学思路：潜心研究 下沉教学。吕主任指出，课堂教学活动的展开要充分考虑学生的学情，教学活动设计要“接地气”，让学生能够在课堂上有所收获；其次，吕主任教导我们要多听校内师傅的日常课，熟悉每一个课型的上课模式，多听由教研部门组织的省评优课，在日常教学中打磨好英语基本功，潜心精进自己的英语教学；最后，吕主任也对备课、作业、课件等多方面进行了细致的指导，受益匪浅。

座谈交流 数往知来

座谈会上，教研员们对独墅湖中学各学科教学所取得的成绩和强大的凝聚力表示认可，同时提出具体可行、全面细致的建议。各位老师表示要以此次调研为契机，努力提升自身专业素养，做一名新时代“四有”好教师，让每个生命都绽放光芒。

人勤春来早，奋进正当时。为进一步加强我校教学建设和深入开展新课改起到了积极的推动作用。接下来，我校将扎实推进教研活动，奋楫扬帆，共赴美好明天。