为了进一步探讨英语学科基于单元主题意义下的拓展阅读教学，积极探索初中英语阅读课程构建，提升英语教师的教学研究能力，同时指导英语教师更好地进行集体备课，11月8日下午，苏州市吴中区乡村初中英语骨干教师培育站十一月集中研修活动在我校举行。

基于同主题课堂展风采

精彩课例一：A city, a line

授课教师：卞雨

来自东吴外师附属实验学校的卞雨老师以课外阅读文章A city, a line展开进行课外阅读教学，卞老师以北京的名胜景点导入北京的中轴线，在教学中将中轴线、时间线、复兴线“三线合一”，在课堂中充分渗透文化意识，引发学生的民族自豪感和文化自信心。

精彩课例二： No resting with “special forces” travel

& Discovering the real city

授课教师：顾庆婷

来自莫厘中学的顾庆婷老师在课堂上展开了对时下两种热门旅行方式—“特种兵式旅游”和“city walk”的讨论，在课堂上积极调动学生的思维，在丰富的课堂活动中引导学生思考这两种旅游方式的优缺点。

研思相结合合力促发展

下午，培育站的学员聚在一起，对上午的两节课展开积极探讨和认真总结，每位学员都从两节课的教学内容和教学活动等方面提出了自己的见解，吴中区教师发展中心吕敏敏主任也对两节课进行了点评，肯定了两位老师值得学习的地方，并提出了中肯的指导意见。

吕主任还从“why to read”“what to read”“how to read”三个方面指导在场学员如何进行基于单元主题的拓展阅读教学。吕主任指出，主题阅读文本要基于单元主题进行拓展延伸，内容选材上要注意文本的篇幅不宜过长，可适当进行增减、改编；同时，老师在教学过程中要训练学生的阅读技巧，让学生带着目的去精读文本。

听名师讲座悟教学方法

各小组交流评课后，苏州市工业园区星汇学校的周华老师带来题为《交互式集体备课的实践与思考》的精彩讲座。周老师强调集体备课是提升教学质量、促进学生发展和教师专业发展的重要手段之一，然而目前的集体备课存在忽略个体备课、缺乏理念支撑、研讨流于表面等问题，因此周老师建议老师可以尝试建构交往式集体备课模式，做到：独立备课，与教材交往；观摩备课，与榜样交往；探寻理据，与专家交往。

学为教之始，研为教之本，深入的教研，必将促进教师更好地教学。我校英语教研组全程参与本次活动，对英语课外拓展阅读也有了更深层次的理解与思考对，我校英语教师将以本次教研活动为契机，持续探索新课标下拓展课外阅读的举措，潜心学术求真知，齐心钻研促发展！