黄瑞静老师在初二一班的课堂上巧妙地运用实验器材介绍光的反射中种种专有名词，在呈现给学生视觉上直观感知的同时潜移默化地训练学生的思维逻辑，而且极大地激发了学生的学习兴趣。随后，又通过给学生创设自主探究实验的环境，帮助加深学生对物理概念、定律的层次理解。黄老师的教学不仅体现了她对课程内容的精准把握，更展现了其紧密追随新课标主旨建议的教学智慧。通过这样的教学设计，学生能够在不断扩充自己物理观念的同时，锻炼自己的科学思维和科学探究能力，这对于学生的长远发展具有重要意义。