少年强则国强，少年智则国智。为全面贯彻党的教育方针，切实执行和落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展和健康成长，扎实做好减负提质工作，强化教育主阵地作用，独墅湖中学结合本校实际，开展了系列的教研活动和丰富多彩的社团活动，培养学生多维度发展，扎实推进“双减”政策。

新手教师  初绽风采

把握课堂 促进质量

俞馨惠老师教授的《济南的冬天》，课堂一开始她就将学生拉进描写冬天的诗歌世界中，让学生展开联想，积极讨论冬天的景色活动等。以生词讲解为学生读通课文、了解语句奠定基础，清除阅读障碍。在梳理文章脉络的时她将对比的写作手法作为重点讲解，重难点突出。整节课师生互动良好，课堂氛围活跃。

姜姣老师在英语课上，将体育运动的感染力融入课堂作为导入环节，通过运动员合辑的小视频让学生谈论自己喜欢的运动员，从而推动学生对课文内容进行分析，并让学生复述文本来锻炼他们的英语口头表达能力。

刘慧老师在初一（1）班开设了《A Fashion Show!》的汇报课。围绕“时装秀”这一主题并结合实际，她让同学们谈谈对于时装秀的认识和感想，在教学过程中，通过带领学生略读、寻读和精读，帮助学生学习阅读策略、掌握相关阅读技能。同时，她通过设计丰富的活动让学生参与课堂、收获知识，帮助学生了解“时尚”及“美”的真正内涵。

教学有想法 课堂乐趣多

杨阳老师开设了一节《表格的设计与制作》的校内公开课。以“校园童话节海选活动”为情境进行导入，并贯穿整个课堂，加强了学生的学习目的性。整节课围绕为“校园童话节海选活动”设计与制作评分表进行，主要分为评分表设计（要素分析）、评分表制作、数据导入、评分表美化四个模块，她引导学生逐步完善评分表，让学生由易到难、由浅入深。

在《认识自己》这节课中，郑泳琦老师播放视频“青蛙与水牛的故事”导入，趣味性的开场调动了学生的积极性。随后，利用情境教学法、案例教学法、小组活动等方式，引导学生思考为什么要正确认识自己以及怎样正确认识自己。小组活动的形式不仅能够调动学生的学习积极性，也能够提高学生感悟正确认识自己的重要性。

张凯昕老师的《人口与人种》这节课主要以教师生活经历与政策为切入点，分析人口自然增长率高或低带来的人口问题以及应对的措施。在课堂展示中，以小组讨论的方式让学生通过分析现实生活中的例子和已有的知识与相关人口政策的联系，观察、发散思维并阐述人口增长过快反映出来的问题从而达到一种宏观上的认识。

共学习 促成长 展风采

生物学科的课堂教学需注重与学生进行良性的互动，以学生的兴趣点、热点话题等作为素材调动课堂学习氛围。张晓曦老师、党静雯两位老师先后开设了关于《人体的呼吸》的汇报课，她们相互听课、相互学习，认识到自己的不足和需要改进的方向。

艺术之美，贵在教学

在《熟悉的物品》这课中，范文艺老师引导学生课前观察，从多角度拍摄身边熟悉的物品。课上，学生在自主实践、执行任务单的过程中解决多种构图形式。之后，学生通过对比、摆放掌握构图中的形式美法则。最后，在小组合作摆放静物组合的过程中学生完成静物画稿。因此，本课围绕静物构图，最终启示学生发现生活中被忽略的静物美，养成关注细节、关注生活的好习惯。

肖安琪老师教授的《军民大生产》歌唱课，让学生带着问题观看《东方红》视频，充分调动了他们的积极性，为解决小切分节奏与连续的四个十六的难点，她让学生用小组讨论和对比分析的方法来判断情绪不同的的劳动号子所带来的不一样的感受，由浅入深，循循善诱。在自由编创环节，让学生尝试旧调填新词，充分发挥学生主观能动性。

练为战 促成长

‎王娜老师的说课比赛课题为《皇帝的新装》，她以皇帝穿新装时所照的“镜子”贯穿整节课，学生圈画关键词语从而树立了行文思路，复述并概括相关情节，情境扮演踊跃参与。老师借皇帝装模作样地欣赏镜子里的新装为契机，启发学生思考“镜子”实际上是虚假的世界，引导学生走入镜中虚假的世界，品读关键语句例如人物夸赞新装以及他们内心活动的句子，进行多种关系的对比。通过比较探究，学生穿行在多重的语句之中，反复比较。鉴赏童话文学作品，积累丰富的文学素养，加强文学理解与传承，将童话教学与语文核心素养相结合。

多彩社团 放飞梦想

云舒社（书法）

书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术形式，它主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等造型美，来表现人的气质、品格，从而达到美学的境界。为了培养学生的书法兴趣和传承中华优秀文化，2022年9月13日起，我校成立了“云竹”软笔书法社团。该社团现有社员共90人，坚持以“弘扬书法文化，启迪书法人生”为办学精神，为热爱书法的同学提供相互交流的机会和展示个人风采的平台。

青松社（历史）

万物融合于历史，历史又包含着万物。青松寓意历史悠久、性格刚毅、生命顽强。青松社探寻源远流长的历史文化，筑牢中华文明精神根基。社团课共94名成员，组成一个全新的“小家庭”，从同学们期待的眼神和可爱的笑容，可以看出,他们都是历史学科的爱好者！

“最”水乡社（地理）

“上有天堂，下有苏杭”则是苏州冠绝天下的从容。苏州是名副其实的“江湖城园”合一的城市，它满足了人们对于江南的所有期待与想象。“最”水乡社揭秘“江南腹地，绝色苏州。”地理社团活动贴近生活，关注自然与社会，希望通过社团活动逐渐培养学生的人地协调观、家国情怀、全球视野、批判性思维、创新精神和实践能力，并激发学生学习地理兴趣和探索生活的欲望。

“红枫”经典诵读社团

在教育部双减政策指导下，我校积极探索符合学校特色和学生发展需求的学生活动，“红枫”红色经典诵读社团应运而生！“红枫”寓意着革命热忱，漫山遍野的枫树，让人联想起革命的征程，将士们用鲜血染红枫叶，为了美好明天而努力奋斗。“红枫”社，秉承诵读红色经典、传承中华文化为本，旨在培养学生的朗读兴趣，激发学生在活动中的朗读欲，有勇气在公众面前表达自己，展示自己！、

星梦话剧社

“揽星河入梦，灌水月无声”，独墅湖中学星梦话剧社成立于2022年9月，星梦话剧社以“实现每一个孩子的演绎梦想”为宗旨，以努力提高同学们的综合素质，逐步扩大规模和影响为目标，让同学们在这里学到知识，扩展视野，增加同学们的文化素养，丰富知识底蕴，达到共同进步的目的。携手“求知，求实，求友，求进”，立足于校内，走向校外。为弘扬传统文化，传承红色基因，话剧社将在2022-2023年度第一学期排练话剧《觉醒》，让学生演绎革命先烈的故事的同时，感受不惧艰险、奋勇前进的革命精神。

蓓蕾社团

为了丰富学生的校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，拓宽学生的视野，提高我校学生的英文表达水平，“蒲公英”英文社于2022年9月在独墅湖中学成立。社团秉持“播撒梦想”的理念，致力于为孩子们提供造梦的舞台，让每一朵小小蒲公英都能尽情飞扬。

虚拟数字社（编程）

现在的孩子们是伴随着电子产品长大的，计算机作为学习或工作必备的电子产品，给他们带来了许多乐趣。计算机不仅有趣，而且非常有用，它可以辅助人类解决许多问题。人们通过设计许多有用的算法，让生活更加美好、便捷。通过学习编程，孩子们可以了解我们这个以科技为核心的世界，领会计算机是如何快速进行重复性强、计算量大的工作，大范围地解决问题的。只有了解它们，才能更清晰地面对这个以数据和科技为核心的世界。2022年9月我校成立了“虚拟数字社”python编程社团，旨在培养学生的创新思维、逻辑思维能力，让学生在交流与碰撞中学会创造。

微光社（音乐）

合唱是一个团体的音乐活动,更是一项培养团结协作精神的音乐活动。合唱的魅力在于它无所不知的美。它能带来美妙的音乐的欣赏,培养艺术的欣赏品味。为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设。2022年9月13日起，我校成立了“微光”音乐合唱社团。该社团现有社员共180人。

云袖社（舞蹈）

本名出自《七绝·苗女吟》：“云袖轻摆招蝶舞，纤腰慢拧飘丝绦”。形容曼舞的女子跟着心中的节奏摇曳生姿，舞动翩翩。希望学生通过社团不仅学会技能，还要养成优秀的习惯。做到静时凝重、动则优雅、坐时端庄、行则洒脱。像水一样柔软，花一样绚丽。

萌芽社（生物）

“萌芽”意味着一个有生命力的植物或事物处于开始的阶段，象征着拥有朝气、创新力及奋发向上的无限活力的学生。生物社团活动指向学生的探究实践，以生物社团活动的开展培养学生的生命观念、科学探究、理性思维、社会责任。能够通过联系生活实际的生物活动开展，激发学生探究兴趣，形成对生活中常见的问题作出初步判断的能力；促进学生形成科学理性的世界观、人生观、价值观。