学科——语文

分享书籍——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

分享建议1：第17条教给学生观察

推荐理由：

引导学生细致入微地观察事物能够激发他们的作文兴趣，提高他们的写作水平，做生活中的有心人，拓展创新思维，提升审美鉴赏能力。

分享篇：浸润书香，不觉秋深

经典摘抄：“请你教给学生观察和看见周围世界的各种现象吧。当自然界里发生转折的时期，请你把儿童带领到大自然中去，因为这时候正发生着迅猛的、急剧的变化：生命的觉醒，生物的内在的生命力正在更新，正在为生命中的强有力的飞跃积蓄精力。”

启示篇：纸上终浅，必以躬行

如何通过观察真正提升写作水平？

在指导学生作文中，可以引导学生有选择、多方位进行丰富多彩的观察，使学生的作文兴趣愈加浓厚。由此可见，观察对中学生作文非常重要，无论是一个纸环、一张黑纸，还是一棵大树、一条小河，只要细心观察，就能够写出内涵丰富的作文来。在作文教学中，教师必须重视学生观察能力的培养，授给学生正确的观察方法，引导学生多多观察周围的人和事，充分发挥他们的想象能力和联想能力，只有这样才能更加有效地激发学生的作文兴趣，提高学生的作文水平。

分享建议2：第29条怎样使学生注意力集中

推荐理由：注意力不集中与学生的年龄特点有很大的关系，他们特别容易被一些奇异的、刺激的事物所影响，注意力保持不了多长时间，这是他们的天性使然。如果我们放任自流，不去培养他们的注意力，那样会对他们的学习产生一定影响。

分享篇：漫游书海，润泽心灵

经典摘抄：“要把握儿童的注意力，只有一积极途径，这就是要形成、确立并且保持孩子的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使孩子体验到自己在追求真理，进行脑力劳动的自豪感。”

启示篇：以读思变，受益匪浅

上课时老师单靠知识的本身去吸引儿童，这几乎是不可能的，因为很多时候学习本身就是一种艰苦的劳动。我们需要设法让学生的思维与我们所讲的知识发生联系，使他不感到陌生，使他有一种想要了解更多知识的欲望。我们都有这样的体会，我看过一部名著上的一部分故事，对它已经有了了解，那么我们在看由它拍成的电影、电视剧或看书时，我们就会看得特别认真，想办法将这个故事与这部名著里的其它情节联系起来去理解，你理解的越多，脑子中这个故事的前后联系就越紧密，你就越爱看，对这部名著的思想理解得就越深刻。要想学生在课堂上保持比较长的注意力，就要将学的内容与他所掌握的有关知识发生联系，他就会想方设法去了解其中的前因后果，注意力也会越集中。

开卷有益，最是书香能致远，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养，读书分享会为教师交流提供契机，愿我们徜徉于书的海洋中，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，发展学生，也要发展教师自身；照亮学生，也要照亮自己。

撰稿：王 娜  审稿：教科室  摄影：王 娜  审核：校 办  编辑：党婧雯