一个班级的良好发展离不开有效的管理。优秀的班级文化、科学的管理方法可以很好引领班级向良好的方向发展。班主任在班集体大家庭中，不仅要与时俱进，用爱和智慧治班，同时也要提高自身专业素养和功底，进行智慧分享和反思，有效促进教育教学。2023年3月23日，独墅湖中学“六木伴长”班主任第7期研习活动围绕着“班主任基本功之育人故事”展开。本次活动由德育处副主任王芳主持，班主任们畅享、细品、反思，一起酝酿教育的幸福。 

家访感悟和收获

继“千师访万家”家访活动顺利开展后，各位班主任分享了收获和感悟。深入了解孩子的生长环境和情况，有利于老师根据家长的反馈因材施教，有针对性地进行家庭教育指导工作。家校沟通更密切，学生表现更奋进，教师教育更有效是学校德育生态良好发展的根基。

教育故事润心田

教育故事来自于平凡的教育日常，却触动着班主任的内心，停下脚步，仔细聆听和分享，感悟教育的幸福。

俞馨惠老师分享的故事《成为那一束光》中，她讲述了她与学生的沟通之道，从初中生的心理出发帮助疏导学生心理，促使学生努力成为自己的那一束光。

“有心栽花花不香，无心插柳柳成荫”，姜姣老师在她的教育故事《无心插柳，用心教书》中，阐述了她的教育主张，教师也要在学生面前呈现真实的自己，与学生共情，走近学生，互相成就。

要如何看待“优等生的尊严”？王丛丛老师在《看见情绪，悦纳自己》中，帮助优等生勇于接受自己的不完美。

“给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。”刘慧老师在《爱与信任》中，讲述了“关爱”与“信任”能够在教育中发挥的巨大作用。    

聚焦班会提素养

一节好的班会课能够鼓舞学生的士气，帮助学生树立一种意识、理念和信仰，加强班级的凝聚力。王芳主任带领班主任们学习了班主任基本功竞赛中的优秀班会设计案例，并强调作为班主任，对班会课设计的背景，学情分析，理念和目标把控要到位，活动过程设计要为目标服务并有创意、有亮点，有实效。王主任鼓励大家多积累班会素材，勇于去尝试，努力提高班主任自身素养。

治班艺术促成长

要全面提高班级整体素质，树立良好的班风，使学生个性发展，提升学习的内驱力，除了要努力提高班主任自身素养外，掌握班级管理艺术至关重要。王芳主任向班主任们分享了班主任工作艺术，指导班主任科学智慧管理班级。 

结语

“随风潜入夜，润物细无声”，班主任工作是“慢”的艺术，在潜移默化中，帮助学生成为更好的自己。因材施教，潜心育人，给学生一片蓝天，让学生自由翱翔。