为践行“立德树人”的根本任务，营造“全员育人”的教育氛围，落实关爱青少年生命健康工作要求，在“学生人人有导师，教师人人做导师”的育人理念下，有效发挥全体教师指导和促进每一个学生的快乐成长与身心健康，9月20日，独墅湖中学召开全员导师制工作会议。会议由德育处副主任王芳主持。

会议伊始，王芳老师向全体教师介绍了《独墅湖中学全员导师制工作方案（试行稿）》，从指导思想、工作目标、工作原则、导师职责等方面作进一步明确。首先，明确“三全”特征，即全体教师人人做导师，全体学生人人有导师，关注学生德智体美劳全面发展。其次，明确导师工作职责，即思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导等全面发展指导。再次，明确导师工作方式。落实学生家访、谈心谈话、分类管理等重点工作。

随后，专职心理教师柴文君老师针对两种导师匹配机制：以班级为基础的匹配机制、重点关爱学生的匹配机制，从谈心谈话、摸排建档、学情研判、分类管理等方面做了具体的指导，并提醒全体老师注意工作过程中研判记录的收集与整理。

全员导师制通过全员参与、导师引领的模式，为每一个学生提供陪伴式关怀与指导。此次会议推进了全员导师工作的有序开展，墅中全体教师将携手同心，在全员导师制的工作实践中更多地倾听学生、理解学生、尊重学生、爱护学生，致力于构建和谐融洽的师生关系，构建家校共育合力，努力实现育人的新样态。