为提高新教师的教育教学技能，促进新教师快速站稳讲台，及时适应工作岗位，独墅湖中学组织新教师公开课活动，新老师高度重视，力求以最佳状态呈现初次亮相。

一、“新”光熠熠，初亮身手

郑泳琦老师的授课课题是《认识自己》。课堂以视频“青蛙与水牛的故事”作为导入，趣味性强，能很好调动学生的积极性。随后，利用情境教学法、案例教学法、小组活动等方式，引导学生思考为什么要正确认识自己以及怎样正确认识自己。整节课教学环节完整，教学目的明确、重难点突出。小组活动的形式不仅能够调动学生的学习积极性，也能够提高学生感悟正确认识自己的重要性。

杨阳老师的授课课题是《表格的设计与制作》。课堂以“校园童话节海选活动”为情境进行导入，并贯穿整个课堂，加强了学生的学习目的性。整节课围绕为“校园童话节海选活动”设计与制作评分表进行，主要分为评分表设计（要素分析）、评分表制作、数据导入、评分表美化四个模块。整节课将表格的设计与制作，进行了拆分，引导学生逐步完善评分表，但又体现了知识的连贯性，让学生由易到难、由浅入深。

肖安琪老师的授课课题是《溜冰圆舞曲》，课堂以溜冰图片和圆舞曲图片作为导入，激发学生对溜冰与圆舞曲的兴趣，其次，逐段分析《溜冰圆舞曲》的序奏与四个小圆舞曲加尾声，在欣赏与分析的过程中认识交响乐排列方式和常见的乐器与音乐记号，并鼓励同学们积极发言表达听完每个乐段的感受。在课堂的最后播放了中国民乐与西洋管弦乐的奇妙碰撞，让同学们对民乐与管弦乐有了初步的了解与认知，整节课逻辑清晰，层层递进。

二、共同研讨，携手成长

学然后知不足，教然后知困。公开课结束后，教研组进行了评课活动。综合备课一组教研组长汤金波老师就课堂进行点评，并提出改进意见，助力新教师成长。汤老师带领组员们共同探讨教学思路，研讨教学方法，分享教学心得，同时指出课堂中存在的问题及解决方法。促进教师们共同进步、共同成长。

综合备课二组教研组就本次两节公开课积极展开讨论与评价，教研组长吴康老师对杨老师、肖老师的课表示了肯定，也提出了改进建议。教研组的成员们也积极讨论研究—如何能够更好地开展教学，如何结合学科特色让学生参与课堂、爱上课堂。

三、课后反思，优化教学（综合备课一组郑泳琦）

此次公开课，让作为新教师的我们感到自身有很多方面需要改善、提高。需不断加强自身，不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我们要尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于应对，不断努力，充实自我，积累经验。在实践中感悟新课程理念，让课堂更精彩！

四、课后反思，以思促教（综合备课二组杨阳）

古人云：吾日三省吾身。教师成长的道路也离不开时时反省、常常反思。教师的业务成长是在不断实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的，而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。作为年轻教师，每节课完成后，如果我们能够及时进行反思，不仅可以使教学经验理论化、还可以使教学方法系统化，教学问题直观化。

五、课后反思，优化教学（综合备课二组肖安琪）

此次公开课，作为新教师的我有许多不足的地方，例如一堂课的时间把握的不是很准确，环节与环节的一些衔接语不是很自然，但我相信，经过不断的练习与进步，今后的课堂一定会更加精彩！