10月15日下午第二节课，在数学组王苏琛老师的引领下，一节题为《整式的加减——去括号》的校级汇报课在七年级（6）班如火如荼地展开。校领导及数学组全体教师进行了现场观摩。

在评课活动中，数学组认为王苏琛老师以“问题链”贯穿整个概念形成的过程，深入探究“去括号法则”背后隐含的数学本质，并对其层层剖析，使学生做到“知其然并知其所以然”。另外，王苏琛老师在抽象概念时渗透了“数形结合”的数学思想，有助于学生从算术思维过渡到代数思维。