语文组李静雯老师开设公开课——《关雎》
3月31日下午，李静雯老师在初二（7）班开展公开课。经过精妙构思，创设情境“朗诵节”活动，灵活导入三个环节：选择朗诵稿、绘制背景图、挑选伴奏乐器。
首先，通过学生齐读、师生共读等方式，并结合现代流行歌曲的副歌部分来理解“重章叠句”手法的定义和效果。在解读手法的同时引导学生们初步理解文本。
接着，利用AI技术将学生们的文字描述生成海报，让学生们判断是否符合诗歌中的男子和女子形象。同学发现浅显的文字描述让AI生成的图片不符合要求，由此对文本进行二次解读，深入分析君子和淑女的形象。再将详细的描述语言传入豆包，生成更合适的海报。
然后，让学生思考“写的是君子和淑女的故事，为何要用雎鸠鸟开头”，引出对“比兴”手法的讲解，通过通俗易懂的幽默语言，让学生理解抽象定义。再让学生通过对诗歌这种“乐而不淫，哀而不伤”的克制情感的分析，在“二胡、鼓、古筝”中挑选出合适的伴奏乐器，带着感情齐读全诗。
最后，教师总结升华，男女情感的背后存在着道德因素，在中国文化中，注重家庭和谐。家庭是社会的基本单位，家庭和谐就意味着社会和谐。这首诗歌同时还反映着孔子的中庸思想，反对偏激，提倡适度的自我克制。
《诗经》是一条文化长河，我们永远生活在它的下游，受其哺育，感其芬芳。